Modul 10 – Diversität

Erläuterung des Moduls

Als Studierende der Erziehungswisenschaft, die sich mit aktuellen pädagogischen Themen wie Inklusion und Umgang mit Diversität und Heterogenität vielfach im eigenen Studium auseinandersetzen, spielt der Umgang mit Diversität für die Tutor*innenschaft auch in der Orientierungseinheit eine wichtige Rolle.

Ein Ziel der OE ist es, allen Erstsemesterstudierenden einen selbstbestimmten und erfolgreichen Studienstart zu ermöglichen (siehe: Leitbild der OE). Hierzu gehört auch, Teilnehmenden mit besonderen Beeinträchtigungen und Bedürfnissen , (räumliche) Barrierefreiheit zu gewährleisten und Informationen zu Beratungsstellen z.B. über Härtefallanträge oder Kinderbetreuung bereitzulegen.

In der vorausgehenden und intensiven Rahmenplanung der OE-Woche sieht sich die Tutor*innenschaft der Herausforderung gestellt, Diversität nicht nur als eine zusätzliche Aufgabe zu betrachten, sondern diese als bereichernde Chance für alle Beteiligten zu nutzen.

Auch wenn im Vorhinein nicht jede besondere Situation einer*s Studienanfängers*in erahnt werden kann, lohnt es sich eine diversitätssensible und offene Gruppenatmosphäre zu fördern  und zu wissen, wie und wo sich Unterstützung in der Fakultät und Universität finden lässt.
Eine frühzeitge, transparente Kommunikation zu Ablauf und Inhalt der OE-Woche schafft bei allen Studierenden Planungssicherheit und hilft besonders denen, die diese aufgrund von persönlichen Lebensumstände noch mehr benötigen.

In den vergangenen Jahren wurden viele Elemente, wie z.B. die Spiele, die für ein auflockerndes Programm Bestandteil der OE sind, in Diskussion gestellt und  innerhalb der Tutor*innenschaft und mit weiteren Mitgliedern der Fakultät (siehe Lehrendenintegration) reflektiert, auch in Hinblick auf einen adäquaten Umgang mit heterogenen Zielgruppen.
Zusammen mit einem inhaltlichen Workshop für alle Tutor*innen zum Umgang mit Diversität, wurden im Jahr 2019 auch Teile des neu erstellten Diversitätsleitfadens für OE-Teams des Universitätskollegs in das OE Konzept eingefasst.

Materialien

Weblinks

Diversity-Praxisleitfaden für OE-Teams, Universiätskolleg: Online unter: https://www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de/ueber-uns/projektbereiche/unidiversitaet/leitfaden-diversitaet.html (Letzter Aufruf: 12.11.2019)

Videos

Podcasts

Präsentationen

Diversität und Heterogenität. Präsentation zum Workshop der AG OE vom 2.7.2018. (PDF: Agenda_OE_4AGtreffen_02.07.2018)

Literaturhinweise

Spelsberg, Karoline: Diversität: Versuch einer Begriffsbestimmung als Grundlage für eine diversitätsorientierte Hochschuldidaktik. In: Barnat, M., Hofhues, S., Kenneweg, A. C., Merkt, M., Salden, P. & Urban, D. (Hrsg.):
Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog. Hamburg 2013. Online unter: http://www.hochschullehre.org/?p=407

Massen, Kathrin; Ruschin, Sylvia: Diversitätsorientierte Lernumgebung:
Heterogene Lernvoraussetzungen für Gruppenarbeit nutzen. Ein wirtschaftsingenieurwissenschaftliches Lehrprojekt an der Universität Duisburg-Essen. In: die hochschullehre 4/2018. Online unter: http://www.hochschullehre.org/wp-content/files/die_hochschullehre_2018_Maassen_Ruschin.pdf

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